PROMOTING CRITICAL READING STRATEGIES AMONG ALGERIAN ESP STUDENTS

Abstract

Recent changes have affected every human enterprise including higher education institutions. Considering the ESP field, a paradigm shift from traditional to a more critical pedagogy was inevitable Relevant to this, an urge is felt to argue for the significance of promoting critical reading strategies among Algerian ESP students, particularly at the National Higher School for Hydraulics (ENSH). For doing so, a mixed methods experimental research design has been adopted. The focus is principally made on explicitly instructing engineering students in critical reading strategies. Results revealed that explicitly instructing ESP students into critical reading strategies has promoted their critical reading strategies awareness and enhances their critical reading abilities. Yet, in the light of these findings, some recommendations are put forward to ameliorate the Algerian ESP enterprise. Dans le domaine de l'ESP, le passage d'une pédagogie traditionnelle à une pédagogie plus critique était inévitable. Dans ce contexte, il s'agit d'insister sur l'importance de la promotion des stratégies de lecture critique auprès des étudiants algériens en ESP, notamment à l'École nationale supérieure d'hydraulique (ENSH). Pour ce faire, un modèle de recherche expérimental à méthodes mixtes a été adopté. L'accent est principalement mis sur l'enseignement explicite aux élèves ingénieurs des stratégies de lecture critique. Les résultats ont confirmé l'enseignement explicite des stratégies de lecture critique aux étudiants ESP a favorisé leur prise de conscience des stratégies de lecture critique et amélioré leurs capacités de lecture critique ; En même temps, cela a augmenté leur motivation envers la langue anglaise ainsi que leur capacité de lecture, ce qui les aide à surmonter leurs difficultés à lire des documents spécialisés en anglais. Cependant, à la lumière de ces résultats, certaines recommandations sont proposées pour améliorer l'entreprise algérienne de l'ESP. لقد كان للتغيرات الراهنة الأثر الكبير على كل المؤسسات البشرية بما في ذلك مؤسسات التعليم العالي.فيما يخص مجال دراسة اللغة الانجليزية كلغة تخصص، كان لابد من حدوث نقلة نوعية في النموذج من أصول التدريس التقليدية إلى أصول تدريس أكثر نقدية.. بناءا على هذا، أصبح هناك حاجة ملحة للنظر في أهمية تنمية استراتيجيات القراءة الناقدة لدى طلاب اللغة الانجليزية المتخصصة الجزائريين، خاصة بالمدرسة الوطنية العليا للري. لأجل تحقيق ذلك تم اعتماد تصميم بحث تجريبي مختلط، حيث انصب التركيز بشكل أساسي على التدريس المباشر لاستراتيجيات القراءة الناقدة لطلاب هندسة الري. في هذا السياق أكدت نتائج الدراسة على ان تدريس استراتيجيات القراءة الناقدة لطلاب الانجليزية المتخصصة بطريقة مباشرة مكنهم من زيادة وعيهم بهذه الاستراتيجيات و تطوير قدراتهم الخاصة بالقراءة الناقدة. على ضوء هذه النتائج تم اقتراح بعض التوصيات منظومة اللغة الانجليزية كلغة تخصص في الجزائر و كذا القائمين عليها من أجل تحسين أدائها.