L’acquisition de la compétence langagière orale à travers 2 manuels scolaires

Abstract

L’enseignement/apprentissage de la langue étrangère vise la maîtrise de deux fonctions, à travers un processus, ou de plus en plus, la pensée personnelle occupe une place prépondérante. D’une part les modèles linguistiques, présentés dès les premiers mois dans des situations simulées, constituent ensuite des modèles figés, devenus des stéréotypes parce que l’enfant est incapable de les utiliser dans d’autres contextes que ceux-là mêmes qui lui sont présentés. D’autre part, la classe est un contexte contraignant de la parole. La langue sollicitée est loin de la langue de la vie quotidienne de l’enfant algérien, loin de l’expression de soi. Il faut introduire les mouvances, les conflits de la réalité sociale dans cet « univers classe. » qui est presque menacé d’abstraction et mettre en évidence toutes les compétences pour développer la science de la parole. Ce présent travail sur les manuels scolaires poursuit ces objectifs. The objective teaching /acquisition of foreign languages requires too functions; order the personal thinking is crucial. The linguistics models presented early scenes not to be natural since they are repeated actions used by children; and not authentic. Since the classroom is unnatural environment .it is very important for teachers to bring the real world in order to authentificate the data. Oral skills a must; and the course syllabus must be based on interactions in order to enhance learning. يستهدف تعليم اللغة الأجنبية وتع ل مها وظيفتين من خلال مسار يحتل فيه التفكير الشخصي مكانة هامة، من جهة أخرى تشكل النماذج المقدمة في الشهور الأولى نماذج جاهزة أصبحت مقولبات لا ن ال ط فل غير قادر على استعمالها في سياقات أخرى غير التي ق دمت إليه، من جهة أخرى ي عد القس م سيا ق للكلمة. فاللغة المستعملة بعيدة أن تكون اللغة اليومية لل ط فل الجزائر ي بعيدة للتعبير عن الذ ات، ينبغي إدخال صراعات الحياة الاجتماعية داخل فضاء القسم، هو تقريبا عرضة لخطر المجردات، كما ينبغي تسخير كل الكفاءات لتطوير علم الكلام. إ ن عملنا هذا حول الكتب المدرسية يت بع هذه الغايات والأهداف.