الخلفيات الأسرية للتلاميذ المتفوقيندرسيا

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور وأهمية الأسرة في نجاح التلميذ، وبالتحديد الخلفيات الأسرية للتلاميذ المتفوقين دراسيا، وللإجابة على التساؤل العام اقترحت الباحثة الفرضية التالية: هناك فروق في الخلفيات الأسرية بين مجموعتي التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا. وللتأكد من صحة الفرضية طبق استبيان كأداة بحث على عينة متكونة من 470 تلميذ (230متفوق و240غير متفوق) من قسم السنة الثانية ثانوي بولاية سيدي بلعباس. وبعد إجراء المعالجة الإحصائية بواسطة الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. توصلت الباحثة من خلال النتائج المتحصل عليها إلى انه فعلا للخلفيات الأسرية دور كبير في تفوق التلميذ دراسيا، بما في ذلك المستوى الثقافي والاقتصادي للأسرة والمستوى التعليمي للوالدين وحجم الأسرة والمناخ الأسري وأسلوب المعاملة الوالدية، كما توصلت الباحثة إلى أن الخلفيات الأسرية تؤثر بدرجة متوسطة على تفوق التلميذ، أي أن هناك عوامل فردية وشخصية تساهم في تفوقه. Cette recherche a pour objectif une meilleure connaissance du rôle et de l’importance de la famille dans la réussite scolaire de l’élève . l’étudiante chercheure a proposé l’hypothèse suivante : Il existe des différences dans les paramètres de référence à la famille entre les deux groupes d’élèves, ceux qui sont performants dans leur scolarité et ceux qui présentent une situation d’échec scolaire. Dans l’objectif de vérifier et de se prononcer sur la véracité ou non de l’hypothès travail et en s’appuyant sur les moyennes des élèves des deux semestres, un questionnaire a été distribué à un échantillon de 470 élèves (320 élèves performants et 240 en situation d’échec)de la deuxième année secondaire dans un lycée de la wilaya de Sidi Bel Abbès. Après la récolte des données et le traitement statistique effectué par le logiciel SPSS, l’étudiante chercheure à aboutai la conclusion qu’effectivement les paramètres de référence à la famille jouent un rôle essentiel dans la performance scolaire de l’élève, puisqu’on confirme l’existence d’une relation de corrélation entre le niveau culturel de la famille, le niveau d’instruction des parents, la taille de la famille et les résultats scolaires des élèves. Les résultats de l’enquête ont conclu à l’existence de différences statistiquement significatives entre le niveau du pouvoir d’achat ou le standard de vie, de divertissement de la famille et les résultats des élèves, de ceux qui sont performants dans leur scolarité et des élèves qui présentent une situation d’échec scolaire.

This study aimed to find out the role and the importance of the family in the pupil success, and specifically the family backgrounds of pupil excelling academically. the question was : Are there differences of statistic significant in the family backgrounds between the two groups of excelling and non- excelling academically pupils ? To answer the general question, the researcher suggested the following hypothesis: There are differences in the family backgrounds between the two groups of excelling and non- excelling academically pupils. To ensure the validity of the hypothesis relying on the pupils’s average of the first and second trimesters a questionnaire was applied as a research means at sample composed of 470 pupils (230 excelling and 240 non-excelling) class of the second year of secondary school in Sidi Bel Abbes city , after treatment by statistical program SPSS. The researcher found through the results obtained from this study that the family backgrounds have a big role of the pupil success, she found that there is a relationship between the cultural level of the family and the educational level of parents, family size the pupils school ,and economic level of the family the pupils schoolar results, also she found differences of stastical significant of the standard living and recreational of the family between the two groups of excelling and non-excelling pupils ..