Zur Spezifik eines Lehr- und Lernmaterials für Deutschlerner an CEILIntensivfremdsprachenzentren algerischer Universitäten Überlegung zur Curriculumentwicklung

Abstract

Die vorliegende Dissertation beschäftigt sich mit dem Thema der Lehr- und Lernmaterialkonzeption im algerischen DaF-Hochschulkontext. Das Hauptanliegen vorliegender Dissertation war grundsätzlich die These, dass der Einsatz von überregionalen DaF-Lehrwerken und/oder Lehr- Lernmaterialien wegen ihrer Globalzielsetzungen den Anforderungen, den Sprachbedürfnissen und dem Lernpotential der algerischen CEIL-Deutschlerner nicht gerecht werden kann. Zur Überprüfung dieser These wurde für einen qualitativen (Inhaltsanalyse von Lehrwerken) und quantativen (Fragebogen) Forschungsansatz mit einem interpretativ explorativen Charakter entschieden. Daraus las sich schlussfolgern, dass zur Optimierung und Verbesserung des CEIL-Deutschlernens, spezifische ortsabhängige Lehr- und Lernmaterialien entwickelt werden müssen.