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https://ds.univ-oran2.dz:8443/jspui/handle/123456789/3427| Titre: | La production écrite en classe de FLE |
| Autre(s) titre(s): | Cas des Infirmes Moteurs Cérébraux |
| Auteur(s): | GHOMARI, Achraf Lamia |
| Mots-clés: | L’infirmité motrice cérébrale ; le handicap physique, la lésion cérébrale le projet, l’unité didactique, la lecture, la production écrite, la prise en charge ; l’intégration scolaire, le suivi familial et médical. |
| Date de publication: | jui-2011 |
| Editeur: | univ oran 2 |
| Résumé: | Notre recherche s’est basée sur la question principale suivante « est-ce qu’un élève Infirme Moteur Cérébral peut rédiger une production écrite comme celle d’un élève normal tout en ayant le même enseignement? » et notre hypothèse de base était qu’une prise en charge efficace et totale de l’IMC de la part des éducateurs et des parents permet d’améliorer son niveau à l’écrit. Nous avons axé notre travail sur des entretiens avec les parents de cinq IMC et les IMC eux-mêmes, deux questionnaires destinés aux enseignants des IMC et l’analyse approfondie de leurs productions écrites. Alors, nous avons abouti à la conclusion suivante ; « l’IMC peut rédiger une production écrite comme celle d’un élève normal ». |
| URI/URL: | https://ds.univ-oran2.dz:8443/jspui/handle/123456789/3427 |
| Collection(s) : | Magister français |
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