أساليب التفكير لدى المجرم وعلاقتها بتقدير الذات

Abstract

Résumé : La présente étude visait à identifier la nature de la relation entre les modes de pensée et l'estime de soi chez le criminel, et à révéler s'il existe des différences entre les criminels en raison des variables suivantes : automutilation, délinquance habituelle (primaire/récidiviste), nature de l'accusation (délit/crime), le niveau scolaire (primaire, collège, secondaire, universitaire). Afind’atteindre les objectifs de l'étude, le chercheur a utilisé l'approche descriptive corrélationnelle en raison de sa pertinence et de la nature de l'étude, en s'appuyant sur deux outils : l’Echelle des modes de pensée criminelleréalisé par Walters (Walters 1992), traduit en arabe par le chercheur, et l'échelle d'estime de soi de Cooper Smith (Cooper Smith 1967) codifiée par Dr BashirMaamria entre (2009/2010). L'étude a été également appliquée sur un échantillon délibérément sélectionné de (120) détenus de sexe masculin de l'Institution de prévention de Telagh, Conseil judiciaire de Sidi Bel Abbès. Les méthodes statistiques suivantes ont été utilisées : moyennes arithmétiques, écarts types, pourcentages, coefficient de corrélation de Pearson et Spearman-Brown, test (T) pour la significativité des différences entre les moyennes et coefficient alpha et divisé de Crombach pour calculer la fiabilité, en s'appuyant sur le SPSS 20 dans un souci d'exactitude dans le traitement des données. L'étude a alors conclu aux résultats suivants : - Il n'y a aucune corrélation entre les méthodes de pensée utilisées et adoptées par le criminel et son estime de soi. Il a également souligné que le style de sensibilité émotionnelle, la léthargie cognitive et le style de désintégration dominent la plupart des modes de pensée utilisés par les criminels, suivis par un autre groupe de modes comme suit : l'orientation vers le pouvoir, le mode tranchant, le mode dumérite, le mode de style d'optimisme excessif, mode apaisant, et c'est au bas du classement la confusion et l’attitude défensive. - Quant à la mesure dans laquelle la nature de l'accusation, qu'il s'agisse d'un crime ou d'un délit, dansla mise de différences dans le niveau d'estime de soi du criminel, son efficacité n'a pas été atteinte, alors que des différences ont été obtenues selon cette variable dans le mode de pensée et en faveur des personnes accusées de crimes au plus haut degré. Les résultats de l'étude ont également révélé une différence dans le niveau d'estime de soi parmi les criminels en raison du facteur de distorsion corporelle et en faveur des personnes non défigurées, ce qui confirme l'importance de l'image corporelle pour l'homme en général et pour l'individu criminel en particulier dans son estime de soi et son acceptation. Les résultats de l'étude ont également montré l'effet de la variable du niveau d'éducation sur l'adoption et l'utilisation de méthodes de pensée criminelle, puisque la catégorie universitaire a obtenu les moyennes les plus basses d'adoption de méthodes de pensée criminelle par rapport aux autres groupes. The current study aimed to identify the nature of the relationship between thinking styles and the criminal’s self-esteem, and to reveal Whether there are differences between criminals due to the following variables: self-mutilation, habitual crime(primary/ relapse), nature of the charge(misdemeanor/ felony), educational level (primary, intermediate, secondary, university). To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive, correlational approach due to itssuitability and the nature of the study, relying on two tools : the Criminal Thinking Styles scale prepared by Walters (1992), translated by the researcher, and the Cooper Smith Self-esteem scale (Cooper Smith 1967), condified by Dr. Bashir Maamriya in the period between (2009/2010). The study was also applied to a purposively selected sample of (120) male detainees from the TELAGH Prevention Institution, Sidi Bel Abbes Judicial Council. The following statistical methods were used: arithmetic means, standar deviations, percentages, Pearson and Sirman-Brown correlation coefficient, t-test to indicate the differences between the means, Crombach’s alpha,and the split-half coefficient to calculate reliability,relying on the SPSS 20 program for the purpose of accuracy. Processing the studied data, the study concluded the following results : There is no correlation between the thinking methods used and adopted by the criminal and his self-esteem. It also confirmed. That the style of emotional sensitivity, cognitive lethargy, and the style of disintegration top most of the thinking styles used by criminals, followed after that by another group of styles as follows: orientation toward authority and the cutting style. the entitlement style, the excessive optimism style, the calming style, and confusion and Defensiveness are at the bottom of the ranking. As for the extent to which the nature of the charge, whether it is a felony or a misdemeanor, influences differences in the level of assessment The effectiveness of the criminal’s self was not achieved, while differences were achieved according to this variable in thinking styles and in favor of Those accused of felonies of the highest degree. The results of the study also revealed a difference in the level of self-esteem among criminals due to The factor of body distortion and in favor non-disfigured people, which confirms the importance of the image for humans in general and the criminal individual in particular in his selfesteem and accept it. The results revealed that there were statistically significant differences in terms of the use of criminal thinking methods depending on the factor Habitual crime (primary/relapsing).and In favor of relapsers average. The results of The study also showed that the educational level variable in influenced the adoption and use of criminal thinking methods ,as University graduates obtained the lowest averages for adopting criminal thinking styles compared to other. هدفت الد ا رسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين أساليب التفكير وتقدير الذات لدى المجرم، والكشف عما إذا كانت هناك فروق بين المجرمين تعزى للمتغي ا رت التالية: تشويه الذات، الاعتياد في الجريمة(ابتدائي/ انتكاسي)، طبيعة التهمة(جنحة/ جناية)، المستوى الد ا رسي( ابتدائي، متوسط، ثانوي، جامعي). ولتحقيق أهداف الد ا رسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي نظ ا ر لتناسبته وطبيعة الد ا رسة، ترجمة (Walters بالاعتماد على أداتين تمثلتا في مقياس أساليب التفكير الإج ا رمي من إعداد والترز ( 1992 من تقنين الدكتور بشير معمرية في الفترة (Cooper smith الباحث، ومقياس تقدير الذات لكوبر سميث( 1967 .(2010/ مابين ( 2009 كما طبقت الد ا رسة على عينة تم اختيارها بطريقة قصدية قوامها( 120 ) محبوس ذك ا ر من مؤسسة الوقاية تلاغ، مجلس قضاء سيدي بلعباس. وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: المتوسطات الحسابية، الانح ا رفات المعيارية، النسب المئوية، معامل الارتباط بيرسون و سبيرمان ب ا رون، واختبار(ت) لدلالة الفروق بين المتوسطات، قصد الدقة في SPSS وألفا كرومباخ ومعامل التجزئة النصفية لحساب الثبات، وذلك بالاعتماد على برنامج 20 معالجة البايانات المدروسة وقد خلصت الد ا رسة إلى النتائج التالية: - عدم وجود علاقة ارتباطية بين أساليب التفكير التي يستخدمها ويتبناها المجرم وتقديره لذاته. كما أكدت على أن أسلوب الحساسية العاطفية والخمول المعرفي، وأسلوب التفكك يتصدرون جل أساليب التفكير التي يستخدمها المجرمين، لتليها بعد ذلك مجموعة أخرى من الأساليب على النحو التالي : التوجه نحو السلطة، أسلوب القطع، أسلوب الاستحقاق، أسلوب التفاؤل المفرط، أسلوب التهدئة، ويتذيل الترتيب التشويش، والنزعة الدفاعية. - أما فيما يتعلق بمدى تأثير طبيعة التهمة سواء كانت جناية أم جنحة في إحداث فروق على مستوى تقدير الذات عند المجرم فلم تتحقق فعاليتها، بينما تحققت الفروق تبعا لهذا المتغير في أساليب التفكير ولصالح المتهمون بجنايات وبأعلى درجة. - كما أسفرت نتائج الد ا رسة عن وجود فرق في مستوى تقدير الذات لدى المجرمين يعزى لعامل تشويه الجسد ولصالح غير المشوهين ما يؤكد أهمية صورة الجسد لدى الإنسان عامة والفرد المجرم خاصة في تقديره لذاته وتقبلها. - وقد كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا من حيث استخدام أساليب التفكير الإج ا رمي تبعا لعامل الاعتياد في الجريمة (ابتدائي / انتكاسي). ولصالح الانتكاسيين بأكبر متوسط. - نتائج الد ا رسة بينت كذلك تأثير متغير المستوى التعليمي على تبني واستخدام أساليب التفكير الإج ا رمي، حيث تحصلت فئة الجامعيين على أقل متوسطات اعتماد أساليب التفكير الإج ا رمي مقارنة مع الفئات الأخرى.