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Date de publicationTitreAuteur(s)
2021Hacia la integración de la competencia pragmática e intercultural en la enseñanza de E/LE desde la perspectiva metodológica del enfoque por tareasSOUALI, Widad
2021La inmigración argelina en España (2010-2014)BELLAHOUEL, Narimane
2022Aproximación a la teoría narratológica a través de “Harraga” y “Me llamo Suleimán” De Antonio LozanoBENMAMAR, Fouad
2022Juventud argelina: Movilidad lingüística entre invención y conexión (lenguaje urbano “graffiti” y lenguaje virtual “redes sociales”)HAMMAL, Kaddour
2022Las teorías ŷurŷianas y la teoría chomskiana: estudio descriptivo-comparativoTAHRI, Mohamed
2021El uso del portfolio como herramienta de aprendizaje y de autoevaluación en la asignatura de Comprensión y Expre-sión Escrita. Caso de estudio: los estudiantes del primer curso LMD, carrera lengua española, Universidad de Amar Télidji- Laghaout.BEDARNIA, Mebarka
2021LA SEMIOLOGÍA TEATRAL EN MAX AUB: ENTRE DIVERSIÓN Y COMPROMISO POLÍTICO EN LAS OBRAS “MORIR POR CERRAR LOS OJOS” Y “DESEADA”BOURENNANE, Fouzia
2022La dimensión femenina de lo sagrado y lo profano en Cien años de soledad de Gabriel García MárquezKHELIFA, FATMA
2022Posesiones españolas en el Norte de África: Aproximación historiográfica española antes y durante la época de Franco (1859-1975) -El caso de Marruecos-TOUBINE, Zohra
2022Aproximación histórico-política de las dos taifas : la ‘abbadí de Sevilla y la zirí de Granada (1013-1091)FEKIH, Saléha