العدالة التنظيمية وادارة المعرفة وعلاقتيما بالإلت ا زم التنظيمي - د ا رسػة ميدانيػة بمؤسسات التعمي العالي -

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى مساهمة العدالة التنظيمية وأبعادها ) الإجرائية، التوزيعية، التفاعلية( وإدارة المعرفة وأبعادها )التكوين، الإبداع، تنمية الخبرات( في التنبؤ بالالتزام التنظيمي وأبعاده )العاطفي، المعياري، المستمر(، وكذا معرفة الفروق في العدالة التنظيمية وإدارة المعرفة على الالتزام التنظيمي وأبعاده تبعا لمتغيرات )الجنس، المؤهل العلمي، المسمى الوظيفي، مؤسسة العمل( وهي دراسة ميدانية بمؤسسات التعليم العالي وذلك للكشف عن : -1 هل تساهم كل من العدالة التنظيمية بأبعادها )الإجرائية، التوزيعية، التفاعلية( وإدارة المعرفة بأبعادها )التكوين، تنمية الخبرات، الإبداع( في التنبؤ بالالتزام التنظيمي وأبعاده )العاطفي، المستمر، المعياري(؟ -2 هل يوجد أثر للعدالة التنظيمية بأبعادها وإدارة المعرفة بأبعادها على الإلتزام التنظيمي بأبعاده يختلف باختلاف المتغيرات الشخصية )الجنس، المؤهل العلمي، المسمى الوظيفي، مؤسسة العمل( ؟ وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، طبقت الدراسة على عينة من موظفي جامعة بغليزان والمركز الجامعي بميلة، واختيروا بطريقة قصدية، وتم تطبيق الإستبيان كأداة لجمع المعطيات، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : -1 تساهم العدالة التنظيمية وأبعادها )الإجرائية، التوزيعية، التفاعلية ( في التنبؤ بالإلتزام التنظيمي بأبعاده )العاطفي، المستمر، المعياري( . -2 تساهم إدارة المعرفة ببعديها )التكوين، الإبداع( في التنبؤ بالإلتزام التنظيمي بأبعاده )العاطفي، المستمر، المعيا ري( في غياب مساهمة )تنمية الخبرات(.Cette étude vise à connaître l'étendue de l'apport de la justice organisationnelle et de ses dimensions (procédurale, distributive, interactive) et de la gestion des connaissances et de ses dimensions (formation, créativité, développement de l'expérience) dans la prédiction de l'engagement organisationnel et de ses dimensions (émotionnelle, normative, continue ), ainsi que de connaître les différences de justice organisationnelle et de gestion des connaissances sur l'engagement organisationnel et ses dimensions en fonction des variables (sexe, diplôme, intitulé du poste, établissement de travail), ce qui est une étude de terrain dans les établissements d'enseignement supérieur afin de révéler: 1- La justice organisationnelle avec ses dimensions (procédurale, distributive, interactive) et la gestion des connaissances avec ses dimensions (formation, développement d'expériences, créativité) contribuent-elles à prédire l'engagement organisationnel et ses dimensions (émotionnelle, continue, normative) ? 2- Y a-t-il un impact de la justice organisationnelle dans ses dimensions et de la gestion des connaissances dans ses dimensions sur l'engagement organisationnel dans ses dimensions qui varient selon les variables personnelles (sexe, diplôme, intitulé du poste, institution de travail) ? Le chercheur a utilisé l'approche descriptive, l'étude a été appliquée à un échantillon d'employés de l'Université de Relizane et du Centre universitaire de Mila, et ils ont été choisis de manière intentionnelle, et le questionnaire a été appliqué comme outil de collecte de données, et l'étude a atteint les résultats suivants : 1- La justice organisationnelle et ses dimensions (procédurale, distributive, interactive) contribuent à prédire l'engagement organisationnel dans ses dimensions (émotionnelle, continue, normative). 2- La gestion des connaissances avec ses deux dimensions (formation, créativité) contribue à prédire l'engagement organisationnel dans ses dimensions (émotionnelle, continue, normative) en l'absence de toute contribution à la dimension (développement de l'expertise).This study aims to know the extent of the contribution of organizational justice and its dimensions (procedural, distributive, interactive) and knowledge management and its dimensions (formation, creativity, experience development) in predicting organizational commitment and its dimensions (emotional, normative, continuous), as well as knowing the differences in organizational justice and knowledge management on the Organizational commitment and its dimensions according to the variables (gender, educational qualification, job title, work institution), which is a field study in higher education institutions in order to reveal: 1- Does organizational justice with its dimensions (procedural, distributive, interactive) and knowledge management with its dimensions (formation, experience development, creativity) contribute to predicting organizational commitment and its dimensions (emotional, continuous, normative)? 2- Is there an impact of organizational justice in its dimensions and knowledge management in its dimensions on organizational commitment in its dimensions that vary according to personal variables (gender, educational qualification, job title, work institution)? The researcher used the descriptive approach, the study was applied to a sample of employees of the University of Relizane and the University Center in Mila, and they were chosen in an intentional way, and the questionnaire was applied as a tool for data collection, and the study reached the following results: 1- Organizational justice and its dimensions (procedural, distributive, interactive) contribute to predicting organizational commitment in its dimensions (emotional, continuous, normative). 2- Knowledge management with its two dimensions (formation, creativity) contributes to predicting organizational commitment in its dimensions (emotional, continuous, normative) in the absence of any contribution to the dimension (expertise development).