الكفاءات الاجتماعية لدى المعلم من وجهة نظر التلاميذ و علاقتها بنمط شخصيته

Abstract

أبرزت النتائج التي توصلت إلیھا الدراسة الحالیة مجموعة من الاستنتاجات نجملھا فیما یلي : 1 -أن عامل نمط الشخصیة ساھم في تحدید مستویات الكفاءة الاجتماعیة حیث تبین أن معلمي النمط (أ) أكثر كفاءة اجتماعیة من معلمي النمط (ب) من وجھة نظر التلامیذ . 2 -أن جنس التلامیذ ساھم في تحدید مستویات الكفاءة الاجتماعیة لدى المعلم , حیث تبین أن الإناث یدركن الكفاءة الاجتماعیة لدى المعلم أكثر من الذكور . 3 -أن المرحلة العمریة (36 – 41 ( أصحابھا یتمیزون بكفاءة اجتماعیة عالیة . حیث كشفت الدراسة أن التلامیذ الذین یدرسون عند المعلمین من ھذه المرحلة العمریة یدركون الكفاءة الاجتماعیة أفضل من التلامیذ الذین یدرسون عند المعلمین من المراحل العمریة الأخرى . 4 -أن المعلمین أصحاب الخبرة (من 16سنة فأكثر ) یمتازون بكفاءة اجتماعیة عالیة مقارنة بالمعلمین أصحاب الخبرة ( أقل من 5 سنوات , 6 – 10 سنوات , 11 -15 سنة) من وجھة نظر التلامیذ . 5 -وجود تباین بین المعلمین أصحاب المؤھلات العلمیة التالیة ( السنة الرابعة متوسط – الثالثة ثانوي – شھادة البكالوریا – شھادة لیسانس ) في تحدید مستویات الكفاءة الاجتماعیة من وجھة نظر التلامیذ لصالح المعلمین ذو المؤھل العلمي (البكالوریا و الثالثة ثانوي ). 6 -إن التلامیذ الممتازین یدركون بشكل كبیر للكفاءة الاجتماعیة لدى المعلم . 7 -أن عامل تكرار التلامیذ أو عدم تكرارھم ساھم بشكل ضئیل في إدراكھم للكفاءة الاجتماعیة لدى المعلم