El uso del portfolio como herramienta de aprendizaje

Abstract

Resumen

El uso del portafolio para el aprendizaje y la evaluación se está convirtiendo en algo cada vez más habitual en todos los niveles educativos. Este incremento en su uso, es debido a la necesidad de los docentes de potenciar la autonomía de los estudiantes a través de la reflexión sobre los procesos de su propio aprendizaje.

Con el presente estudio, mostramos la importancia del uso del portafolio como herramienta de autoevaluación del aprendizaje de los estudiantes, así como la satisfacción y utilidad del mismo. La muestra de este estudio está compuesta por estudiantes de tres liceos en la ciudad de Tiaret y Tissimsilt con los alumnos del segundo curso lenguas extranjeras, además, hemos utilizado el cuestionario para ver qué actitudes tienen los alumnos acerca de esta nueva estrategia.

La investigación se ha basado en la perspectiva cualitativa. En cuanto a las opiniones principales extraídas, destacar que, el uso del portafolio como herramienta de autoevaluación, consigue estimular un desarrollo individual consiguiendo así, que los estudiantes sean conscientes y responsables de su propio aprendizaje. También, aprenden a reflexionar sobre estrategias adecuadas antes, durante y después de realizar una tarea o un proyecto. Los alumnos siguen su propio ritmo de trabajo, aprendiendo a planificar y a evaluar su trabajo (autonomía).