Enseignement/apprentissage précoce du français langue étrangère en Algérie : pour quoi faire ?

Abstract

Une orientation vers l’enseignement précoce des langues étrangères et en particulier le français langue étrangère dans les établissements préscolaires du secteur privé : crèches, jardins d’enfants, ou encore dans des cours particuliers, assurés par des particuliers, ا témoigne des nouvelles exigences sociales et des nouvelles attentes des apprenants quant à l’apprentissage des langues étrangères : développer une compétence de communication dans la langue en question ; auxquelles l’école algérienne n’a pas pu répondre malgré les multiples réformes qu’elle a connues. Si nous savons désormais pourquoi un tel intérêt est porté pour cette pratique nouvelle et innovante, il est déterminant pour sa réussite de savoir pour quoi faire. Apprendre une deuxième langue, langue dite étrangère à un âge précoce pour quoi faire ? Cette question de la finalité est essentielle parce que ceux sont les objectifs qui conditionnent le choix méthodologique. Quel(s) objectif(s) doit on définir pour un enseignement du français langue étrangère dans un contexte algérien aussi riche que varié et hétérogène ?