L’acquisition de la compétence d’écriture : Quelles pratiques d’enseignement pour l’apprentissage de la production écrite à l’école primaire ?

Abstract

Quelles pratiques d’enseignement pour l’apprentissage de la production écrite à l’école primaire ? (Cas d’étude 5ème année primaire) Résumé : La présente recherche s’intéresse aux pratiques d’enseignement et d’apprentissage de la production écrite en classe de 5ème année primaire. Nous nous appuyons sur la description et l’analyse des catégories d’activités d’écriture proposées dans le manuel scolaire, et des pratiques pédagogiques adoptées par trois enseignants pour entrainer les élèves à la mise en oeuvre des opérations inhérentes à l’acte d’écrire. Par ailleurs, face aux difficultés relevées dans les écrits, nous avons proposé une intervention pédagogique portant sur l’enseignement de la structure du texte informatif de type séquentiel et des stratégies d’écriture, et ce, en vue d’aider les élèves à améliorer la qualité de leurs productions écrites. Mots clés: production écrite, catégories d’écriture, pratiques pédagogiques, structure de texte, stratégies d’écriture. « The acquisition of writing skills : What teaching practices for leaning writing production in primary school » (The 5th year primary class) Abstract : This research focuses on the teaching and learning practices of essay writing in the 5th grade of primary school. It starts with a description and an analysis of the categories of writing activities of the textbook, as well as the pedagogical practices adopted by three teachers to train their pupils to implement the opérations related to the act of writing. Furthermore, due to the difficulties identified in the writings of the pupils, we suggested an educational remedial : the teaching of the structure of the informative text of the sequential type and writing strategies in order to help pupils improve the quality of their written productions. Keywords: essay writing, writing categories, teaching practices, text structure, writing strategies. اكتساب مهارات الكتابة: ما هي ممارسات التدريس لتعلم الإنتاج الكتابي في المدرسة الابتدائية" )قسم السنة 5 ابتدائي( الملخص: يشكض هزا الجحث على ممبسسبد التذسيس والتعلم الخبصخ ثبلتعجيش الكتبثي في السنخ الخبمسخ اثتذائي. ويشتكض على الىصف والتحليل لفئبد أنشطخ الكتبثخ المقتشحخ في الكتبة المذسسي، وللممبسسبد التشثىيخ التي تجنبهب ثلاثخ معلمين لتذسيت تلاميزهم على تفعيل العمليبد الم لاصمخ لفعل الكتبثخ. وثبلإضبفخ إلى رلك ، وفيمب يتعلق ثبلصعىثبد التي تم تحذيذهب في الكتبثبد الإنشبئيخ للتلاميز، اقتشحنب حلا تعليميًب يتعلق ثتذسيس ثنيخ النص الإعلامي المتسلسل واستشاتيجيبد الكتبثخ الأسبسيخ لمسبعذح التلاميز على تحسين جىدح كتبثبتهم الإنشبئيخ. الكلمات المفتاحية:التعجيش الكتبثي ، فئبد الكتبثخ ، الممبسسبد التذسيسيخ ، ثنيخ النص ، استشاتيجيبد الكتبثخ