Etude des aspects du verbe et de ses valeurs en situation de l’écrit : Cas des apprenants de la 3èmeA.S

Abstract

Cette recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de la grammaire. Elle a pour objectif d’étudier les difficultés rencontrées chez les apprenants de la 3ème année secondaire dans leurs écrits en termes d’aspect verbal qui reste une notion assez mal connue, et de décrire la distinction d'emploi entre les temps du passé (le passé composé, passé simple et l’imparfait) qui est une distinction aspectuelle posant problèmes. A travers l’analyse d’un corpus composé d’une production écrite et des exercices de grammaire que nous avons proposé aux apprenants,cette étude nous a permis de mettre la lumière sur quelques éléments qui constituent un obstacle dans le choix et l'emploi adéquat d'un temps verbal dans un énoncé. يروم هذا البحث الغوص في تعليمية قواعد اللغة(النحو), و الهدف من وراء ذلك هو دراسة الصعوبات التي يواجهها متعلمي السنة الثالثة ثانوي في كتاباتهم، لا سيما من حيث الجانب اللفظي (أو فيما يتعلق بالفعل)،الذي لا يزال غير مفهوم غير واضح المعالم. كما ترمي هذه الدراسة لوصف التمييز بين استعمال أزمنة الماضي المختلفة في اللغة الفرنسية، الشيء الذي يعد محظ إشكال لديهم. أتاحت لنا هذه الدراسة تسليط الضوء على بعض العناصر التي تشكل عائقا في اختيار و توظيف الزمن المناسب للفعل، من خلال تحليلنا لمدونة مكونة من تعبير كتابي و تمارين نحوية (قواعدية) قدمناها للمتعلمينThe purpose behind the current study is to shed light on the pedagogy of grammar instruction. It aims to investigate the challenges faced by third year secondary school learners’ writing in terms of verbal aspect, a concept that is still not widely understood, and to provide a detailed description of the problematic aspectual distinction between the three past tenses (the past perfect, past simple, and imperfect).Through the analysis of a corpus composed of written production and grammar exercises that we offered to learners, this study allowed us to shed light on some elements which constitute an obstacle in choice and employment, and appropriateness of a verb tense in an utterance.