Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
https://ds.univ-oran2.dz:8443/jspui/handle/123456789/3874| Titre: | التفاعل الصفي والدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي |
| Auteur(s): | مداحي, العربي |
| Mots-clés: | التفاعل الصفي؛ الدافعية للتعلم؛ الفعالية الذاتية المدركة؛ الضبط الذاتي؛ التفاعل الصفي الديمقراطي؛ اتجاهات المعلم؛ التلاميذ؛ المراهقة؛ إستراتيجية التدريس؛ التعليم الثانوي؛ القلق. |
| Date de publication: | 21-mai-2014 |
| Editeur: | univ oran 2 |
| Résumé: | يهدف الباحث من خلال هذه الدراسة إلى الكشف عما إذا كانت هناك علاقة بين التفاعل الصفي والدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي.كما يهدف إلى دراسة الفروق في كل من التفاعل الصفي والدافعية للتعلم بين الذكور والإناث. ويهدف الباحث أيضا إلى دراسة العلاقة بين أبعاد التفاعل الصفي(القيادة، التفهم، المساعدة والصداقة، عدم الرضى) و أبعاد الدافعية للتعلم(التحكم في التعلم، الفعالية الذاتية، قلق الامتحان). وتوصل إلى نتيجة مفادهاعدم وجود فروق جنسية في أبعاد التفاعل الصفي (القيادة، التفهم، المساعدة والصداقة، عدم الرضا) و أبعاد الدافعية للتعلم (التحكم في التعلم، الفعالية الذاتية، قلق الامتحان). وأن هناك علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين التفاعل الصفي والدافعية للتعلم لدى الذكور. و هناك علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين أبعاد التفاعل الصفي (القيادة، التفهم، المساعدة والصداقة وعدم الرضا)و بعدي الدافعية للتعلم (التحكم في التعلم، الفعالية الذاتية) لدى الذكور. |
| URI/URL: | https://ds.univ-oran2.dz:8443/jspui/handle/123456789/3874 |
| Collection(s) : | ماجيستر علم النفس و الأرطفونيا |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| مداحي العربي.pdf | 183,17 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.