Représentations de la guerre d’Algérie à travers le manuel scolaire des classes de terminale

Abstract

Notre analyse s’inscrit dans le domaine de la sémio-linguistique. Elle se propose de vérifier les modalités d’écriture du texte d’Histoire et d’établir le lien entre les propriétés du discours historique et la thématique. Les indices de lisibilité sont les éléments significatifs dans le décodage du texte.

La question du genre et du type se révèle aussi d’une très grande importance dans la mesure où elle se définit par les propriétés du texte. Entre les différentes réalisations, quel serait le style approprié pour l’écriture qui porte sur les faits historiques ?

Il se dessine ainsi, l’écart entre le fait authentique ou incontestable et sa représentation (réalisation linguistique) qui implique la complexité du discours historique. Par son idéologie, l’institution aurait ainsi sa part dans la définition et l’écriture de l’Histoire.