الأخطاء الشائعة في تعلم الرياضيات

Abstract

تعتبر النظومة التربوية مصنعا حقيقيا لأجيال المستقبل، لذا ازداد اهتمام الدول في العقود الأخيرة بتطوير قطاع التربية والتعليم، ويتوقف تطور أي مجتمع على مردود النظام التربوي الذي يتبعه. وقد أجمعت النظريات التربوية على جعل المتعلم محور العملية التربوية والتعليمية ،حيث تكون المنظومة التربوية في خدمته، تدرس إمكاناته وميوله واتجهاته ودوافعه، وترصد أخطاءه لتقويمها وتصحيحها، وبناء صرحا للعلم والمعرفة على أسس صحيحة. إن الهدف من هذه الرسالة هو التعرف على تحليل وتصنيف الأخطاء الشائعة لدى تلاميذ السنة الاولى متوسط، فيما يتعلق بالعمليات على الكسور العشرية ( الجمع ، الطرح، الضرب )، هذا بالنسبة للمجال الاول المتعلق بالجبر. أما المجال الثاني المتعلق بالهندسة والذي تناولنا فيه حساب محيط ومساحة بعض الأشكال الهندسية ( المربع، المستطيل، المثلث، القرص) عينة الدراسة لقد شملت 137 تلميذا وتلميذة موزعين على أربعة أقسام مستوى السنة الاولى متوسط من سبعة أقسام بالمتوسطة، وبعد تطبيق الاختبار التحصيلي، تم إحصاء الأخطاء وتحليلها ثم صنفت إلى أخطاء شائعة وأخرى غير شائعة وأخرى لا تفسير لها.