MEMOIRE POUR L’OBTENTION DU MAGISTER DE FRANÇAIS Option ; DIDACTIQUE Présenté par : BOUABIDA Souâd Membres du jury : Présidente : MEHADJI Rahmouna, Professeur, Université d’Oran Rapporteur : HAMIDOU Nabila, Maître de Conférences, Université d’Oran Examinatrice : MOKKADEM Khedidja, Maître de Conférences, Université de S.B.A. Examinatrice : BOUTALEB Djamila, Maître de Conférences, Université d’Oran 2011/2012 LE DESSIN-ANIME COMME AUXILIAIRE DIDACTIQUE POUR DEVELOPPER LES COMPETENCES ORALES DANS L’ENSEIGNEMENT / APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE A L’ECOLE ALGERIENNE.

Abstract

Une Rénovation des méthodes de l’enseignement des langues dans l’école algérienne est indispensable. Cette rénovation ne peut faire fi du rôle de l’oral dans la construction des connaissances disciplinaire et le développement cognitif en général.Cet apprentissage apparaît de plus en plus comme une nécessité et sa maîtrise comme un atout ultérieur pour le futur citoyen. La promotion de l’apprentissage de l’oral en classe de français langue étrangère devrait passer par la pratique d’une approche réellement communicative et donc plus attirante de cette langue. Partir des connaissances et des capacités des apprenants et les développer par la proposition de nouveaux auxiliaires didactiques ; l’apprentissage se réalisera alors à travers un ensemble d’activités dynamiques soigneusement choisies autour d’un support motivant (ici le dessin animé) qui font appel à la participation active et consciente des élèves. C’est dans ce processus appelé démarche active que l’enseignant assumera son statut de médiateur entre les connaissances à acquérir et l’apprenant.