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| Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | KADDOUR, Khadidja | - |
| dc.date.accessioned | 2021-03-02T08:55:34Z | - |
| dc.date.available | 2021-03-02T08:55:34Z | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.uri | https://ds.univ-oran2.dz:8443/jspui/handle/123456789/3421 | - |
| dc.description.abstract | L’Intitulée de la thèse « l’apprentissage des pronoms personnels et la situation d’intégration en 5ème année primaire » L’apprentissage de la grammaire en classe de FLE est l’objet de débats des didacticiens. Mais l’apprenant éprouve toujours des difficultés face à une situation d’intégration. L’emploi des pronoms personnels pose problème chez nos jeunes apprenants. Pourquoi ? Comment y remédier ? Sont les questions auxquelles nous avons essayé de trouver les réponses | en_US |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | univ oran 2 | en_US |
| dc.subject | Grammaire textuelle; Situation d’intégration; Pronoms personnels sujets; Pronoms personnels compléments; Approche par compétences; FLE; Grammaire de la phrase; Rôle des enseignants; Apprentissage au primaire | en_US |
| dc.title | L’apprentissage des pronoms personnels et la situation d’intégration en classe de 5ème année primaire | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.number.totalPage | 93 | en_US |
| Collection(s) : | Magister français | |
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| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
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