Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
https://ds.univ-oran2.dz:8443/jspui/handle/123456789/1638| Titre: | اتجاهات معلمي اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية نحو تكوينهم في ظل إصلاح المنظومة التربوية الج ا زئرية على ضوء متغي ا رت:)الجنس الأقدمية المؤهل العلمي مكان العمل( |
| Auteur(s): | العرابي, محمود |
| Mots-clés: | إصلاح المنظومة التربوية، التدريس والتقويم من منظور المقاربة بالكفاءات، تكنولوجيا الإعلام والاتصال ) T.I.C . |
| Date de publication: | 2018 |
| Editeur: | Université d'Oran 2 MOHAMED BEN AHMED |
| Résumé: | انطلقت الدراسة الحالية من التساؤلين الرئيسين التاليين: ما طبيعة اتجاهات معلمي اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية نحو تكوينهم في ظل إصلاح المنظومة التربوية؟ وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهاتهم نحو تكوينهم في ظل إصلاح المنظومة التربوية تعزى لمتغيرات الدراسة )الجنس، الخبرة المهنية، المؤهل العلمي، مكان العمل(؟ وللإجابة عن هذين التساؤلين، فقد اتبع الباحث المنهج الوصفي، أما أداة القياس المستعملة فهي ثلاث استمارات، أعدها الباحث بعد مراجعة الأدبيات والدراسات السابقة. عينة الدراسة الأساسية كان عددها ) 455 ( معلما من معلمي اللغة العربية بالمدارس الابتدائية التابعة لولاية مستغانم، تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، كان من أهمها أن اتجاهات معلمي اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية نحو تكوينهم في مجال التدريس والتقويم من منظور المقاربة بالكفاءات كانت إيجابية، ولكنها كانت سلبية نحو تكوينهم في مجال تكنولوجيا الإعلام والاتصال في عملية التدريس. كما توصلنا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهاتهم تعزى لمتغيرات الدراسة. |
| URI/URL: | https://ds.univ-oran2.dz:8443/jspui/handle/123456789/1638 |
| Collection(s) : | دكتوراه علوم التربية |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| أطروحة العرابي كاملة pdf.pdf | 15,23 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.