Le conte dans l’enseignement / apprentissage du FLE en Algérie Cas de la 5ème année primaire

Abstract

Depuis quelques années en Algérie, une véritable réflexion est engagée autour des programmes et des supports qui permettent de motiver les apprenants pour l’apprentissage en général et l’apprentissage de la langue française en particulier. Notre hypothèse de base serait que le conte serait un moyen très efficace pour l’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie. Notre travail s’inscrit dès lors dans un projet didactique dont l’objectif est de développer une réflexion sur l’exploitation du conte dans l’enseignement et l’apprentissage de la langue française en Algérie au niveau de la cinquième année de primaire. Notre questionnement cherche à comprendre comment le conte en tant qu’outil pédagogique et moyen didactique faciliterait l’expression orale et écrite ? Il s’agira de savoir aussi comment le conte peut développer la fluidité mentale et verbale de l’apprenant ? Comment les enseignants utilisent le conte en classe de langue française et quelles sont les activités proposées autour de cet outil ?