Les nouveaux manuels scolaires de français au primaire. Une étude de contenu

Abstract

Notre étude porte sur la conception et l’élaboration des manuels scolaires en interrogeant les fondements théoriques sur lesquels prennent appui cette conception et cette élaboration. Dans cette perspective, nous nous attacherons à mettre en relief les aspects iconographiques et linguistiques des manuels du primaire. Un travail pratique concrétisera par la suite cette étude par l’analyse des trois manuels de français : manuel de 3e ,4e et 5e AP de la réforme du système éducatif. L’objectif de notre analyse vise à procéder à une évaluation objective visant à enrichir le domaine de la didactique des manuels scolaires du français langue étrangère, à formuler des remarques objectives et à émettre des suggestions pour apporter une modeste contribution à l’amélioration du manuel scolaire visant sa plus grande efficacité.