La réception du texte littéraire en milieu scolaire : Pour une approche didactique du récit Exemple du secondaire en Algérie.

Abstract

Notre travail se propose d’étudier le texte littéraire en milieu scolaire, cas du lycée, comment est-t-il reçu et par les enseignants et par les apprenants et quelles sont les différentes approches à l’enseignant de l’exploiter. Ce type de texte est présent dans les programmes de français langue étrangère et son exploitation est variée et différente d’un enseignant à un autre. Or, les objectifs d’apprendre associés à la lecture des textes littéraires sont différents. Lire un texte littéraire n’est pas comme lire un texte argumentatif par exemple. Ce type, nécessite des stratégies, des compétences, et des approches particulières telles que l’approche interculturelle qui permet à l’apprenant de s’évader dans un monde qui ne lui appartient pas. Après avoir observé les activités proposées par dans les programmes officiels pour l’exploitation pédagogique du texte littéraire, nous nous sommes interrogés sur ce qui serait souhaitable d’associer à cet enseignement. À cet effet, nous avons proposé d’intégrer le théâtre, la bande dessinée et une initiation à la lecture romanesque