Compréhension orale d’un conte de fées à partir d’un support audio visuel Exemple des apprenants de la 2ème année du cycle moyen

Abstract

Le présent mémoire s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’Oral en français langue étrangère (FLE) à travers un support concret qu’est la vidéo en tant qu’outil didactique et support pédagogique. Le but de l’enquête menée auprès des apprenants de 2eme année moyenne (collégiens) était d’examiner la capacité d’accéder au sens d’un message oral notamment un conte de fée en s’appuyant sur la vidéo comme outil pédagogique facilitateur de l’apprentissage du français langue étrangère. La recherche a également comme but de s’enquêter sur l’implication des acteurs pédagogiques dans cette perspective de l’intégration de la vidéo dans l’enseignement de la compréhension orale. Notre choix s’est porté sur un texte qui appartient à l’écrit oralisé, un texte qui est fait, dès ses origines, pour être écouté et non pas lu. Il s’agit bel et bien du conte de fée qui est à présent l’objet d’étude en deuxième année moyenne. Dans cette étude, nous voulons découvrir l’importance du document audiovisuel qui se présente comme support privilégié pour présenter une langue authentique en situation et permettre ainsi de visualiser le contexte de façon plus vivante que de simples illustrations de manuels. Le but envisagé est d’entrainer l’apprenant en classe de FLE à la compréhension orale afin de pouvoir communiquer dans une situation de communication réelle.