Navigation de collection par Sujet توصلت الدراسة إلى أن مستويات التقبل الاجتماعي لذوي الاحتياجات الخاصة (المعاقون عقليا) من قبل المعلمين في المدارس الابتدائية الملحق والغير ملحق بها فصول الدمج جاءت منخفضة
Montrant les résultats 1 à 1 de 1
| Date de publication | Titre | Auteur(s) |
|---|---|---|
| 2022 | فاعلية الدمج الأكاديمي على المهارات الاجتماعية والمهارات اللغوية والتقبل الاجتماعي لذوي الاحتياجات الخاصة (المعاقون عقليا) | بن سطاعلي, محمد أمين |