مساهمة الجامعة في تعزيز الفكر المقاولاتي لدى الطلبة د ا رسة حالة جامعة محمد بن أحمد وهران2

Abstract

الملخص: تعتبر المقاولاتية أحد أهم العوامل المساهمة في تعزيز النمو الاقتصادي، وتلعب الجامعات دورا محوريا في تحقيق التنمية المستدامة عن طريق تعزيز روح المقاولاتية في الأوساط الجامعية بالدعم المستمر لتحويل الأفكار إلى مشاريع قابلة للتنفيذ. ومن خلال بحثنا نسعى لدراسة واقع التعليم المقاولاتي في الجامعات الجزائرية، بدراسة وتحليل أثر برامج التعليم المقاولاتي وطرق التدريس على تعزيز الفكر المقاولاتي لدى طلبة جامعة محمد بن أحمد وهران2, بأخذ عينة تحتوي على391 طالب جامعي (سنة ثالثة ليسانس وسنة الثانية ماستر)، كما اعتمدنا على مجموعة من الأساليب الإحصائية لبرنامج التحليل الاحصائي SPSS24. والتي توصلنا من خلالها إلى أن مناهج التعليم المقاولاتي في الجامعة وطرق التدريس، لها تأثير مباشر على تعزيز روح المقاولة لدى الطلبة بنسبة كبيرة، إلا أنه وبالرغم من جميع الجهود المبذولة في إرساء التعليم الريادي في الجامعات الجزائرية لا تزال هذه البرامج لم تحقق بعد الغايات المطلوبة، وهذا راجع لعدة أسباب من بينها حداثة التعليم المقاولاتي في الجزائر، افتقار الجامعة لأهل الخبرة والاختصاص في التكوين الريادي للطلبة..., ولرفع نسبة الطلبة أصحاب الأفكار والمشاريع الإبداعية وجب إجراءات تعديلات على برامج التعليم بتكثيف النشاطات والمحاضرات الخاصة بالتعليم الريادي وتوحيد التعليم والتدريب المقاولاتي علىكافة الطلبة باختلاف تخصصاتهم. الكلمات المفتاحية: المقاولاتية، الفكر المقاولاتي، الجامعة، الرغبة المقاولاتي، التوجه المقاولاتي، برامج التعليم المقاولاتي, دار المقاولاتية, طرق تدريس المقاولاتية, روح المقاولاتية,المشاريع الإبداعية, المؤسسات الصغيرة والمتوسطة.

Résumé : L'entrepreneuriat est considéré comme l'un des facteurs les plus importants contribuant à renforcer la croissance économique. Les universités jouent un rôle central dans la réalisation du développement durable, en renforçant l'esprit d'entreprise dans les cercles universitaires grâce à un soutien continu visant à transformer les idées en projets réalisables. À travers nos recherches, nous cherchons à étudier la réalité de la formation à l'entrepreneuriat dans les universités algériennes, en analysant l'impact des programmes de formation à l'entrepreneuriat et des méthodes d'enseignement sur l'amélioration de la pensée entrepreneuriale chez les étudiants de l’Université Mohammed Ben Ahmed d’Oran 2. L’étude s’est basée sur un échantillon de 391 étudiants universitaires (troisième année de licence et deuxième année de master). Nous nous sommes également appuyés sur un ensemble de méthodes statistiques à l’aide du programme d’analyse SPSS 24. Grâce à cela, nous avons conclu que les programmes de formation à l'entrepreneuriat et les méthodes d'enseignement de l’université ont un impact direct et significatif sur le renforcement de l'esprit d'entreprise chez les étudiants. Cependant, malgré les efforts déployés pour instaurer l’enseignement de l’entrepreneuriat dans les universités algériennes, ces programmes n’ont pas encore permis d’atteindre les objectifs fixés. Cela est dû à plusieurs raisons, notamment la nouveauté de l’enseignement entrepreneurial en Algérie, le manque de formateurs expérimentés et spécialisés dans ce domaine, ainsi que l’augmentation du nombre d’étudiants ayant des idées créatives et des projets. Ainsi, des modifications doivent être apportées aux programmes éducatifs, notamment en intensifiant les activités et les conférences liées à l’éducation entrepreneurial, et en unifiant l’enseignement et la formation entrepreneurial dans tous les secteurs. Mots-clés : entrepreneuriat, pensée entrepreneuriale, université, désir d’entreprendre, orientation entrepreneuriale, programmes de formation à l’entrepreneuriat,Maison de l'Entrepreneuriat, Méthodes d'Enseignement de l'Entrepreneuriat, Esprit d'Entreprise, Projets Créatifs, Petites et Moyennes Entreprises.

Abstract: Entrepreneurship is considered one of the most important factors contributing to economic growth. Universities play a pivotal role in achieving sustainable development by fostering the entrepreneurial spirit within academic environments and providing continuous support to transform ideas into implementable projects. Through our research, we aim to examine the current state of entrepreneurship education in Algerian universities by analyzing the impact of entrepreneurship training programs and teaching methods on the development of entrepreneurial thinking among students at Mohammed Ben Ahmed University of Oran 2. The study was conducted on a sample of 391 university students (third-year bachelor's and second-year master’s students). We also relied on a set of statistical methods using the SPSS 24 statistical analysis software. Our findings revealed that the university’s entrepreneurship curricula and teaching approaches have a significant and direct impact on enhancing the entrepreneurial mindset among students. However, despite the efforts made to establish entrepreneurship education in Algerian universities, these programs have yet to fully achieve their intended objectives. This is due to several factors, including the relatively recent introduction of entrepreneurship education in Algeria, the shortage of experienced and specialized trainers in this field, and the growing number of students with creative ideas and potential projects. To address these challenges and better support students of all academic backgrounds, educational programs must be revised. This includes intensifying entrepreneurial activities and lectures, and standardizing entrepreneurship education and training across all academic disciplines and sectors. Keywords:Entrepreneurship, Entrepreneurship thought, University, Entrepreneurship desire, Entrepreneurship orientation, Entrepreneurship education programs, Entrepreneurship House, Entrepreneurship Teaching Methods, Entrepreneurial Spirit, Creative Projects, Small and Medium Enterprises.