فعالية برنامج تدريبي باستخدام تقنية سوفاج للحد من اضطرابات النطق لدى تلاميذ ضعاف السمع

Abstract

ملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى بناء واختبار فعالية برنامج تدريبي باستخدام تقنية سوفاج للحد من اضطرابات النطق لدى تلاميذ ضعاف السمع المتمدرسين بالسنة أولى تنطيق بمدرسة الإعاقة السمعية. ولتحقيق هذه الأهداف تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي بتصميم تجريبي للمجموعة الواحدة(الاختبار القبلي والاختبار البعدي)، وأجريت الدراسة على عينة قوامها سبعة تلاميذ ضعاف السمع بطريقة قصدية تراوحت أعمارهم ما بين 8- 9 سنوات، وبعد تطبيق الاختبارات والمقاييس والبرنامج التدريبي المقترح الذي دام أربعة أشهر بواقع 30 حصة، وبعد تحليل النتائج باستخدام الأساليب الإحصائية المتمثلة في الإحصاءات الوصفية، اختبار Wilcoxon ، اختبار ،Mann-Whitney U Test، اختبار Kohen’s d لحجم الأثر، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات القياس القبلي والبعدي لبرنامج تدريبي باستخدام تقنية سوفاج في الحد من اضطرابات النطق لدى تلاميذ ضعاف السمع، وذلك في بعد الأصوات الصامتة والكلمات متعددة المقاطع. في المقابل، لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في بعد الجمل، كما لم تكن هناك فروق بين الذكور والإناث سواء في اضطرابات النطق بشكل عام أو في بعد الأصوات الصامتة تحديدًا، وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات والاقتراحات. Abstract: This study aims to develop and test the effectiveness of a training program using Suvag technology to reduce articulation disorders in hearing-impaired first-grade students enrolled in a school for the hearing impaired. To achieve these objectives, a quasi-experimental approach was adopted with a single-group experimental design (pre-test and post-test). The study was conducted on a purposive sample of seven hearing-impaired students aged 8-9 years. After administering the tests, measures, and the proposed training program, which lasted four months with 30 sessions, and after analyzing the results using statistical methods represented in descriptive statistics, the Wilcoxon test, the Mann-Whitney U test, and Cohen's d test for effect size, the results of the study revealed statistically significant differences between the pre-and post-test scores of a training program using Suvag technology to reduce articulation bdisorders in hearing-impaired students, specifically in the production of consonant sounds and multisyllabic words. In contrast, no statistically significant differences were found in the dimension of sentence production, nor were there statistically significant differences between males and females, whether in articulation disorders in general or specifically in the production of consonant sounds. The study concluded with a set of recommendations and suggestions Résumé : Cette étude vise à concevoir et à évaluer l'efficacité d'un programme de formation utilisant la technologie Suvag pour réduire les troubles de l'articulation chez les élèves de première année malentendants inscrits dans une école pour malentendants. Pour atteindre ces objectifs, une approche quasi expérimentale a été adoptée avec un plan expérimental à groupe unique (pré-test et post-test). L'étude a été menée sur un échantillon de sept élèves malentendants âgés de 8 à 9 ans, sélectionnés de manière ciblée. Après l'administration des tests, des mesures et du programme de formation proposé, qui a duré quatre mois avec 30 sessions, et après avoir analysé les résultats à l'aide de méthodes statistiques représentées dans les statistiques descriptives, le test de Wilcoxon, le test U de Mann-Whitney et le test d de Cohen pour la taille de l'effet, les résultats de l'étude ont révélé des différences statistiquement significatives entre les scores du pré-test et du post-test d'un programme de formation utilisant la technologie Suvag pour réduire les troubles de l'articulation chez les élèves malentendants, plus précisément dans la production de sons consonants et de mots polysyllabiques. En revanche, aucune différence statistiquement significative n'a été trouvée dans la dimension de la production de phrases, et il n'y avait pas non plus de différences statistiquement significatives entre les hommes et les femmes, que ce soit dans les troubles de l'articulation en général ou spécifiquement dans la production de sons consonants. L'étude s'est conclue par un ensemble de recommandations et de suggestions