La actividad oral en el aula de español como lengua extranjera

Abstract

En el presente trabajo, hemos intentado subrayar la necesidad de fomentar la actividad oral en el aula del español como lengua extranjera primero en el instituto, para poder desarrollarla después en la universidad. Hemos dividido nuestro trabajo en tres capítulos, dos para teóricos y uno, para nuestra práctica. Hemos llegado así a la conclusión que la producción oral de los alumnos es limitada y poco comunicativa, creemos que esto se debe también a los objetivos de un programa escolar orientado más hacia el escrito que el oral, y al tipo de las actividades propuestas en el manual; porque éstas no fomentan el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos.