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Date de publication	Titre	Auteur(s)
2019	Lernerautonomie in der Praxis des DaF-Unterrichts: Anwendungsmöglichkeiten durch handlungsorientierte Unterrichtsaktivitäten und Lernstrategievermittlung	Bouchama, Nourredine
2019	Les besoins linguistiques des apprenants en Formation Continue d’Oran : étude de cas en « Droit des Affaires ».	SAADA, NOUREDDINE
2019	L’EVENEMENT ET SON TRAITEMENT DANS LE THEATRE DE ABDELKADER ALLOULA ET DE MICHEL VINAVER, UNE APPROCHE COMPAREE	OUANEZAR, Amel
2019	Zum Stellenwert vom Medienansatz im Unterricht Deutsch als Fremdsprache an algerischen Universitäten. Am Beispiel von Kurzfilmen	EL MESTARI, Yasmina
2019	Der Roman „L’Attentat“ und dessen Übersetzung ins Deutsche im Vergleich. Gewinne und Verluste	MEDDOUR, Malika
2019	La transposition de Don Quichotte de la Manche dans El Euldj, captif des barbaresques de Chukri Khodja, Le Sommeil du juste de Mouloud Mammeri, Vaste est la prison d’Assia Djebar, L’oeil du chacal de Younil et Quichott, l’homme qui n’y était pour rien de M’Hamed Benguettaf.	HANOU, Saïd
2019	Zur Förderung von Fachsprachenkompetenz im DaF-Unterricht	BOUNOUALA, Fatima
2019	Le développement de la compétence rédactionnelle via le projet pédagogique chez les étudiants du tronc commun sciences économiques de l’Université de Mascara	Tamba, Oumria
2019	L’écriture de la violence dans la littérature algérienne des années 90 dans les romans : A quoi rêvent les loups de Yasmina Khadra, Les jumeaux de la nuit de Leila Aslaoui et Un été de cendres d’Abdelkader Djemai	BOUAZZA, Merahia
2019	Der Weg in die Integration der Muslime in Deutschland: Einführung eines islamischen Religionsunterrichts an öffentlichen Schulen, am Beispiel Bundesland Hessen	KHENDEK, DAHBIA