Interrelation de l’éducation, langues étrangères et aspects communicationnels

Abstract

Les facteurs déterminant l’appropriation d’une langue forment une problématique qui fera l’objet de notre examen qui se veut global. La question soulevée à cet égard tourne autour la possibilité de statuer sur les implications éducationnelles, la politique linguistique et les contraintes de communications qui ont instauré un modèle bien enraciné. Il est ainsi des marqueurs didactiques et sociolinguistiques non segmentés qui aspirent à une symbiose sociale et fonctionnelle à la faveur d’une politique linguistique. La conjugaison des variables dans un espace composite de par sa structure didactique, culturelle et identitaire, idéologique, fait que les enjeux en didactique des langues se trouvent jalonné par des contraintes relatives aux besoins et aux aspects de la communication. Lesquelles contraintes, au regard de la mobilité linguistique, relèvent d’un ordre complexe que nous aborderons au cours de notre analyse.