Trainieren pragmalinguistischer Kompetenz durch Einführung spezifischer Videos und Kurzfilme

Abstract

Dieser Beitrag stellt die Ergebnisse einer Forschung dar, die zur Entwicklung pragmalinguistischer Kompetenzen bei den algerischen DaF -Lernenden zielt. Dafür haben wir den Kurzfilm dank seiner Vorteile als didaktischen Unterrichtsmaterial ausgewählt. Unsere Arbeit bietet eine pragmatische Analyse eines Kurzfilms, Um die Studierenden die pragmlinguistischen Kompetenzen erwerben zu ermöglichen und ihnen zu zeigen, dass einfache Ausdrücke einen positiven oder negativen Einfluss auf den Verlauf der Unterhaltung haben.