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Élément Dublin CoreValeurLangue
dc.contributor.authorBoumediene, Fouad-
dc.date.accessioned2019-12-10T09:33:03Z-
dc.date.available2019-12-10T09:33:03Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttps://ds.univ-oran2.dz:8443/jspui/handle/123456789/2294-
dc.description.abstractLe projet didactique est l’un des outils indispensables pour assurer le bon fonctionnement des pratiques enseignantes. Le problème posé quant à cette composante de la classe est de voir si elle répond aux exigences et aux besoins de l’apprenant. Dans ce travail nous exposerons les relations entre les projets et les points de langue proposés et nous tenterons d’expliquer les difficultés rencontrées dans la transmission et la réception des informations.en_US
dc.language.isofren_US
dc.publisherUniversité d'Oran 2 MOHAMED BEN AHMEDen_US
dc.subjectProjet-compréhension-réflexion-savoir-grammaire.en_US
dc.titleLes pratiques grammaticales dans le projet didactique (Cas du manuel scolaire de la 3ème AS)en_US
dc.typeArticleen_US
dc.number.totalPage19en_US
Collection(s) :2.Faculté des Langues Etrangères

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