الضغوط النفسية المهنية وعلاقتها بالإضطرابات السيكوسوماتية لدى أساتذة التعليم المتوسط

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الضغوط النفسية المهنية و الاضطرابات السيكوسوماتية لدى أساتذة التعليم المتوسط ،ولتحقيق ذلك قمنا بإتباع خطوات المنهج الوصفي باعتباره المنهج المناسب للموضوع ،وقد طبقت هذه الدراسة على ) 472 ( أستاذا)ة( من مرحلة التعليم المتوسط لولاية مستغانم ،تم اختيارهم بطريقة عشوائية ،كما تم استخدام أداتين لجمع المعلومات والبيانات والمتمثلة في مقياس مصادر الضغوط المهنية في البيئة المدرسية )من إعداد منصوري مصطفى( ،ومقياس الاضطرابات السيكوسوماتية )من إعداد الباحثة( ،وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية المتمثلة في الصدق والثبات تم معالجة البيانات المتحصل عليها إحصائيا بالاعتماد على برنامج SPSS20 ،وبعد تحليل النتائج توصلت هذه الدراسة إلى النتائج التالية : 1 - ت وجد فروق في مستوى الضغوط المهنية لدى أساتذة التعليم المتوسط. 2 ت وجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين مصادر الضغوط المهنية والإصابة بالاضطرابات السيكوسوماتية لدى أساتذة التعليم المتوسط. - 3 يمكن التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية لدى أساتذة التعليم المتوسط انطلاقا من مصادر الضغوط المهنية. - 4 لا ت وجد فروق دالة إحصائيا في مصادر الضغوط المهنية لدى أساتذة التعليم المتوسط تعزى إلى متغير الجنس، وت وجد فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير الخبرة المهنية . - 5 توجد فروق دالة إحصائيا في الاضطرابات السيكوسوماتي لدى أساتذة التعليم المتوسط تعزى إلى متغير الجنس ومتغير الخبرة المهنية. - وقد نوقشت هذه النتائج في ضوء الدراسات السابقة وما جاء في الجانب النظري، وختمت هذه الدراسة ببعض الاقتراحات الموجهة للمعنيين .