Ajustement Structurel et son Impact sur l’enseignement supérieur en Algérie

Abstract

L’enseignement supérieur est reconnu comme un facteur essentiel de la croissance économique dans tous les pays et ce grâce à ses trois dimensions : la formation, la recherche et le service à la communauté. Aucun développement ne peut être envisagé sans disposer de compétences humaines et de ses capacités à innover. Aucun problème de santé, de pénurie alimentaire, d’accès à l’eau potable et d’amélioration du bien-être social en général ne peut être solutionné sans le recours à la science et à la technologie. A travers cette recherche nous analysons les réformes de l’enseignement supérieur en Algérie à travers les prescriptions des bailleurs de fonds internationaux et le nouveau contexte de la marchandisation et de la mondialisation de l’éducation. Dans les années 1990, à la suite des politiques d’ajustement structurels qui étaient prônées, la banque mondiale insistait sur le fait que la priorité en matière de financement et d’aide au développement ne devait pas être accordé à l’enseignement supérieur dans les stratégies de développement et que seul l’enseignement primaire était essentiel pour l’amélioration du bien-être social. Ce n’est qu’en 2005, suite aux échecs de ces politiques d’austérités que la nécessité d’une « approche du développement plus axée sur le savoir » réapparait dans l’agenda de l’aide au développement consacrant ainsi son importance en tant que facteur de croissance. Cela va s’accompagner par la transposition dans le domaine de l’éducation des problématiques de« bonne gouvernance » et de «qualité » dans un contexte d’internationalisation de l’enseignement supérieur et de concurrence accrue entre les différents systèmes nationaux. C’est à travers toutes ces dimensions que nous avons étudié les réformes de l’enseignement supérieur en Algérie.