تأثير نظام تقييم الأداء الوظيفي على التحفيز في العمل : دراسة استبيانية لعينة من فئة أساتذة الطور الثانوي بالجزائر

Abstract

" تاثير نظام تقييم الأداء الوظيفي على التحفيز في العمل : دراسة استبيانية لعينة من فئة أساتذة الطور الثانوي بالجزائر"

:الملخص

الهدف من هذه الدراسة هو ابراز أهمية و تاثير نظام تقييم الاداء الوظيفي في تحفيز اساتذة الطور الثانوي بالجزائر، وتحديد شروط فعالية هذا النظام من حيث الدورية وتجنب أخطاء التعميم والمساواة، مما يساهم في موضوعية التقييم و عدالته، وقد استخدمنا SPSSو PLS في اختبار الاتساق العام لأداة الدراسة و التحليل الاحصائي لمحاورها، دراسة مدى تاثير المتغيرات على بعضها و اختبار فرضيات البحث. توصلنا من خلال هذه الدراسة الى ان دورية نظام تقييم الأداء الوظيفي للأساتذة، و تجنب أخطاء التعميم و المساواة من طرف المشرف يلعبان دورا كبيرا في ضمان موضوعية هذا النظام و سلامته من الذاتية و التحيز، و هذا ما يحقق ادراك الأساتذة لعدالته من خلال مقارنة نسبة مدخلاتهم على مخرجاتهم مع الاخرين ، و يجعل من نظام التقييم أداة تحفيزية بالنسبة لهم لأنه يمكنهم من تلبية مختلف حاجاتهم المادية و المعنوية. L’influence du système d'évaluation des performances sur la motivation au travail: Une étude par questionnaire pour un échantillon d'enseignants du secondaire en Algérie Résumé : Le but de cette étude est de mettre en évidence l'importance et l’influence du système d'évaluation des performances individuelles dans la motivation des enseignants du secondaire en Algérie, et de déterminer les conditions d'efficacité de ce système en termes de périodicité et d'éviter les erreurs de généralisation et d'égalité, ce qui contribue à l’ objectivité et équité de l'évaluation. Nous avons utilisé SPSS et PLS pour tester la cohérence générale de l'outil d'étude et l'analyse statistique de ses axes, l'étude de l'effet des variables les unes sur les autres et le test des hypothèses de recherche. À travers cette étude, nous avons conclu que la périodicité du système d'évaluation de performance au travail des enseignants, et l'évitement des erreurs de généralisation et d'égalité de la part du superviseur, jouent un rôle majeur pour assurer l'objectivité de ce système et son intégrité par rapport à la subjectivité et biais, et c'est ce qui fait prendre conscience aux enseignants de son équité en comparant la proportion de leurs apports sur leurs extrants avec d'autres, et fait du système d'évaluation un outil de motivation pour eux car il leur permet de répondre à leurs divers besoins matériels et moraux. « The effect of the job performance appraisal system on motivation at work : A questionnaire study for a sample of secondary school teachers in Algeria» Abstract : The aim of this study is to show the importance and the effect of the job performance evaluation system in motivating secondary school teachers in Algeria, and to determine the conditions for the effectiveness of this system in terms of periodicity and avoiding generalization and equality errors, which contributes to the objectivity and fairness of evaluation. The researcher used SPSS and PLS in testing the general consistency of the study tool and the statistical analysis of its axes, studying the extent of the influence of variables on each other and testing the research hypotheses.

The researcher concluded that the periodicity of the job performance appraisal system for teachers, and the avoidance of generalization and equality errors on the part of the supervisor, play a major role in ensuring the objectivity of this system and its safety from subjectivity and bias, and it achieves the teachers’ awareness of its fairness by comparing the ratio of its inputs to its outputs with others. This is what makes it a motivational tool for them because it enables them to meet their various material and moral needs