دراسة ميدانية للرسوب المدرسي في التعليم الثانوي لبلدية وهران

Abstract

ملخص البحث: يعتبر قطاع التربية و التعليم أحد القطاعات القاعدية و الحساسة كونه يعنى بأهم عنصر في التنمية ألا و هو العنصر البشري، و هذا منذ السنوات الأولى من حياته و ذلك بتلقينه لمختلف المبادئ، المعارف و العلوم التي تهيئه لأن يصبح فردًا صالحًا و فعالاً في المجتمع. فقد سعت الجزائر منذ حصولها على الاستقلال إلى التأسيس لمنظومة تربوية تعليمية، تلبي متطلبات التنمية في المجالات الاقتصادية و الاجتماعية، و لكن بالرغم من المجهودات الجبّارة التي بذلت للنهوض بهذا القطاع، إلا أن هذه الجهود المبذولة، الخطط و البرامج الموضوعة و المتتالية لم تكن في المستوى تطلعات الرأي العام و لم تحقق الأهداف و النتائج المرجوة بل بالعكس تمخضت على الساحة التربوية و الاجتماعية مشاكل ثقيلة و بالجملة، استعصى على العارفين إيجاد الحلول لها. و من بين المشكلات التي يتخبط فيها نظام التربية و التعليم في الجزائر عامة و التعليم الثانوي بوجه أخص ظاهرة الرسوب المدرسي التي تعتبر مشكلة تربوية، اقتصادية، اجتماعية و نفسية أيضا، لما تخلفه من آثار سلبية على حاضر الطالب و مستقبله النفسي، الاجتماعي و الاقتصادي و على المجتمع ككل. فتفشي هذه الظاهرة الخطيرة هو نتاج جملة من العوامل المتعددة و المتداخلة التي تؤلف كلاً واحدًا يلعب دوره في تحديد المسار الدراسي للتلميذ، رغم أن بعضها يكون متشابها و مشتركا في خطوطها العريضة إلا أن الكثير منها يختلف من تلميذ لآخر نظرا لاختلاف العوامل الديمغرافية، الافتصادية، الاجتماعية.....

Résumé de la recherche: L’éducation et l’enseignement est un secteur basal et sensible dans la vie d’une société et de sa pérennité, compte tenu qu’il vise, depuis son jeune âge, l’être humain, élément fondamentale de son développement.L’ acquisition réelle des différents concepts et connaissances des sciences prépare cet individu à devenir un citoyen apte à relever les enjeux et défis que rencontre l’épanouissement de cette société. L’Algérie, depuis les premières heures de son indépendance n’a pas lésiné sur les moyens, a déployé de colossaux efforts pour mettre en place un système éducatif et d’enseignement appelé à répondre aux différentes exigences et besoins urgents du développement aussi bien économique que sociale.Toutefois, malgré les stratégies et programme adoptés, les résultats réalisés restent en deçà des objectifs escomptés et aspirations de l’opinion publique et ont même engendré beaucoup de problèmes que les spécialistes dans le domaine éducatif et social trouvent des difficultés pour donner des solutions. Parmi ces entraves qui affectent en général le système éducatif et d’enseignement en Algérie et notamment son enseignement secondaire, est l’échec scolaire, un phénomène qui constitue une problématique d’ordre pédagogique, économique, sociale et même psychologique, donnant naissances à des effets négatifs, touchant conjointement le présent et devenir de l’étudiant et de la société dans sin ensemble.La prolifération de ce dangereux phénomène est due à une série de facteurs multiples, qui de superposent dont chacun joue chacun un rôle déterminant dans la scolarité de l’élève. Certains de ces facteurs se ressemblent et s’associent sur les grandes lignes mais beaucoup différent d’un élève à un autre en raison des facteurs démographiques, économiques, sociales……….

. Researchsummary: Depends the education sector one of the sectors of the basal, and sensitive beingmeans the most important element in development is the human element that since the first years of his life, and that receiving him different principles, knowledge and science, which prepare him to become a member are valid and effective in society. Where sought Algeria since its independence to establish a system of pedagogical and educational, to meet the requirements of the development in the economic and social, but despite all efforts, plans and programmes cascading to promote this sector, but these efforts did not live up to the level of the aspirations of the public opinion and achieve the goals and desiredresults but on the contrary emerged on the Turkish coast, social scenes heavy who lesale use to those finding solutions . And among the problemsaffecting the education system in Algeria in general and secondaryeducation in particular the phenomenon of schoolfailure and thatis the problem of the educational, economic, social, and psychological also did not getrid of the negative effects on the present student and the future psychological, social, economic and society as a whole . You losethisdangerousphenomenonis the product of a range of factors, the multiple and overlappingthatmake up each one plays a role in determining the path of the pupil, althoughsomewillbesimilar and shared in its broad out lines but a lot of it varies from one student to another due to the differentfactors of demographic, economic, social ...