التربية البيئية في المناهج التربوية

Abstract

تعتبر المناهج التربوية إحدى الوسائل التي تساعد على بلوغ أهداف التربية البيئية ، والتي من خلالها ننشأ فردا، ثم أسرة، ثم مجتمعا كامل التنشئة البيئية، فتلميذ اليوم هو رجل المستقبل، وتربيته بيئيا ستضمن له فهم وتقدير العلاقات المعقدة التي تحيط به، فتضمين التربية البيئية في المناهج التربوية ضرورة حتمية في كل المناهج . ومن هنا كانت الحاجة لهذه الدراسة التي تستهدف الكشف عن دور المناهج التربوية في نشر الوعي البيئي مع إبراز أهمية ودور التربية البيئية في المناهج التربوية، ومعرفة مدى تطبيق التلاميذ لمعارفهم البيئية على أرض الواقع. وقد تم إجراء الدراسة على عينة تتكون من 794 تلميذا وتلميذة من الشعب العلمية والأدبية للسنتين الثانية والثالثة ثانوي على مستوى الثانويات الأربع الموجودة بمدينة مغنية . ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: 1.أن الوحدات التعلمية البيئية في مناهج الشعب العلمية والأدبية لم تصل إلى 10℅،. 2.أن الوحدات التعلمية البيئية في مناهج الشعب العلمية والأدبية احتوت على عدد محدود من مفاهيم الوعي البيئي . 3.لم تختلف الشعب العلمية والأدبية عن بعضها في معظم عناصر الدراسة، وهي مفاهيم البيئة في المناهج، كالوعي البيئي، و التوجهين النظري والفعلي للتلاميذ نحو البيئة. 4.مفهوم البيئة عند التلاميذ انحصر أكثر في المفهوم المحدود للبيئة. 5.الوعي البيئي لدى تلاميذ الشعب العلمية والأدبية متوسط. 6.التوجه النظري للتلاميذ نحو البيئة أفضل من التوجه الفعلي سواء في الشعب العلمية أو الأدبية.