تطور التعليم في الجزائر من 1830 الى 2011

Abstract

يعد التعليم من أهم المعايير التي تساهم بشكل كبير في تحديد مدى تقدم بلد ما، فالتعليم في الوطن العربي يعاني من أزمة عنيفة ومزمنة بسبب كثرة العوامل والأسباب والمشاكل التي نوجزها فيما يلي:  تدني نوعية التعليم العربي.  نمطية التعليم العربي.  تفشي الأمية بشكل كبير في العديد من الدول العربية.  ضعف محتويات النظام التعليمي.  قصر السنة الدراسية واهمال المكتبات والمختبرات.  خلل في العلاقة بين التعليم والتنمية. تعتبر الجزائر جزء من الوطن العربي وكغيرها من البلدان العربية الأخرى تسعى الى اللحاق بالركب الحضاري ومواكبة العصر الحالي الذي يعتبر عصر التكنولوجيات الحديثة. دام الاستعمار الفرنسي في الجزائر حوالي قرن و 30 سنة، عمل خلالها المستعمر الغاشم على مكافحة الثقافة العربية الاسلامية واغلاق المدارس لمحاربة التعليم لاعتقادهم أن العدو المثقف والمتعلم أخطر من العدو الجاهل والأمي، فتأسست جمعية العلماء المسلمين الجزائريين بقيادة الشيخ عبدالحميد بن باديس –رحمه الله- ومن مبادئها: "العروبة، الاسلام، العلم والفضيلة"، وقد تأسست من أجل تحقيق أهدافها المتمثلة في تعليم الدين واللغة العربية والمحافظة على المقومات الشخصية القومية للجزائر. بعد الاستقلال مباشرة سنة 1962 ، بادرت الدولة الجزائرية الى تجنيد كل الامكانيات المادية والبشرية المتاحة للنهوض بالتعليم، فقامت بقفزة نوعية خلال 50 سنة، حيث أن عدد التلاميذ تضاعف بأكثر من 9 مرات وعدد المؤطرين تضاعف بأكثر من 15 مرة وعدد المؤسسات التربوية تضاعف بأكثر من 8 مرات، كما قامت بعدة اصلاحات منها أمرية أفريل 1976 واصلاح 2003 الذي لم يأت بالجديد سوى تغيير وتشويه مضمون البرامج التعليمية ليبقى التعليم في الجزائر يراوح مكانه. بالرغم من أن الجزائر تبدل جهودا كبيرة في مكافحة الأمية والنهوض بقطاع التعليم سواءا ماديا أو معنويا، الا أنها لم تصل الى النتيجة المرجوة وهذا نتيجة سوء التسيير ونتيجة فشل الاصلاحات التربوية التي تبنتها الدولة الجزائرية التي تعتمد على الكيفية ولا تعتمد على النوعية. L’enseignement se considère comme l’un des critères les plus considérables, qui contribue largement à déterminer l’étendue des progrès accomplis par un pays, ainsi que l’enseignement au monde arabe souffre d’une crise violente et chronique a cause de bon nombre des facteurs, raisons et soucis qui se résument brièvement de ce qui vient :  La baisse de la qualité de l’enseignement arabe.  La typicité de l’enseignement arabe.  L’intense propagation de l’analphabétisme dans plusieurs pays arabes.  L’affaiblissement du contenu du système d’éducation.  La brièveté de l’année scolaire et la négligence des librairies et des laboratoires.  Le déséquilibre entre l’éducation et le développement. L’Algérie fait partie du monde arabe, qui cherche comme les autres pays arabes à joindre le convoi de la civilisation et de marcher en parallèle avec l’ère actuelle, l’ère de la technologie moderne. La colonisation française dura environ 1siècle et 30ans, durant cette époque le colonisateur tyrannique lutta contre la culture arabo-islamique ; en fermant les écoles a fin de lutter contre l’éducation ; en pensant que l’ennemi instruit et lettré est plus dangereux qu’un ennemi ignorant et analphabète ; par de suite l’association des érudits musulmans algériens fut établie par le leader Cheikh Abdelhamid BENBADIS -que dieux lui soit miséricordieux- avec les principes : « Arabisme- l’islam- le savoir et la vertu » ; alors que l’association fut établie pour atteindre ses objectifs qui s’incarnent dans l’enseignement de la religion et de la langue arabe, et aussi dans la préservation des constitutifs personnels et national de l’Algérie. En 1962 directement aprés l’indépendance, l’état algérien pris l’initiative de munir de tous les moyens matériels et humains disponible pour donner l’essor à l’enseignement, à cette époque-là ce dernier fit un grand progrès durant les cinquantaines années, puisque le nombre des élèves augmenta 9 fois plus, autant que le nombre des encadreurs multiplia 15 fois plus et le nombre des établissements éducatives dépassa les 8 fois, l’état algérien fit aussi des réformes comme l’ordre d’avril 1976 et la réforme de 2003 qui n’a pas apporté du nouveau sauf en changeant et en déformant le contenu des programmes éducatifs en vue de rendre l’enseignement en Algérie toujours stagné. Malgré que l’Algérie fournit des grands efforts en luttant contre l’analphabétisme et donner l’essor au secteur d’éducation soit au niveau matériel ou moral, cependant l’état algérien n’a pas atteint le résultat souhaité par l’influence de la mauvaise gérance et de l’échec des réformes éducatives qui s’est fait adopté par l’état qui dépendent de la modalité au lieu de dépendre de la qualité.