Методы и принципы обучения информатике на русском языке.

Abstract

Как известно,программированное обучение очень связано с так называемой информатики,откуда возникла необходимость организации процесса обучения на основе современных информационно-коммуникативных отношений.В нашей работе,определяется основные этапы компьютеризации программированного обучения и выявляется роль компьютера как найлучшей средства изучения русского языка как иностранного. В практической части работы представляется уроки по письму,ибо это помогает студентам алжирскам работать с компьютером,и вместе с тем обрабатывать другие виды речевой деятельности как чтения текстов,общаться с другими ,слушать других и т.д.Ознакомление алжирских студентов с этим ,дает им возможность к улучешению их уровни,а именно в области повышения учебной мотивации с помощью компьютера на занятиях русского языка как иностранного в условиях отсутствия языковой среды на продвинутом этапе.Кроме того,в диссертации подробно опысывается основные этапы компьютеризации как создание и разметка и оформление документа,что представляет собой весьма важное и главнлое в оформлении у студентов теоретических знаний о тектовых документов в бумажном и электронном виде на русском языке.Итак,было показанно,что исползование информационной технологией в учебном процессе откроет больше возможностей к изучению иностранных языков,в частности русского языка,а также к ознакомлению с чужими культурами. Aujourd’hui l’Algérie connaît une grande ouverture vers le monde extérieur, et cela figure dans l’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans presque tout les domaines : scientifique, culturels, administratifs… dont l’utilisation de ces technologies est devenu une nécessite dans la plupart des activités humaines. Et cette ouverture vers le monde extérieur se manifeste dans la nouvelle politique (stratégie) que le processus éducatif algérien applique. Dont l’informatique est enseignée presque dans tout les cycles éducatifs ; afin d’aider les étudiants, et les élèves a bien manipuler les moyens technologiques éducatifs, tel que l’ordinateur. Dans cette recherche nous essayons de montrer la nécessité de l’enseignement de l’informatique. Et nous concentrons notre intérêt sur l’utilisation de l’ordinateur comme moyen d’enseignement, et cela dans trois chapitres : Le premier chapitre est devisé entre deux parties : la première est consacrée pour les définitions des différents composants de l’ordinateur (matériel- Hardware), et la seconde est pour les programmes (logiciels-Software). Le deuxième chapitre : est fait pour montrer la nécessité de ces moyens technologique dans la motivation des étudiants, ainsi que le rôle l’ordinateur dans l’enseignement des langues étrangères, comme le russe par exemple. Le troisième chapitre : est conçu sous forme d’un guide bien détaillé, dont nous montrons les différentes étapes de l’utilisation du fameux rédacteur de texte (MS. Word.) en langue Russe. Ainsi qu’une leçon model pour montrer comment rédiger un texte en russe en utilisant (MS. Word. version Russe).et aussi deux listes contenant un grand nombre de termes éducatifs et de termes d’informatique en langue Russe et leurs équivalant en Arabe et en Français.