Difficultés et aides à la lecture sur les supports numériques : cas des étudiants de la première année de l’Ecole Paramédicale de Chlef.

Abstract

L’évolution des technologies de l’information et de la communication facilite l’accès aux différents types de textes, où tout apprenant est impliqué à lire en langue étrangère des documents numériques en ligne ou hors ligne basés sur des techniques multimodaux propres à l’hypertexte. Cette recherche descriptive et analytique s’intéresse aux processus cognitifs utilisés dans la compréhension des textes scientifiques en langue étrangères pour analyser et évaluer l’effet des notes explicatives et le type de support (hypertexte vs papier) sur la lecture/compréhension chez des élèves du paramédical.